{"id":2610,"date":"2026-01-15T12:49:01","date_gmt":"2026-01-15T12:49:01","guid":{"rendered":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/?p=2610"},"modified":"2026-01-16T10:19:41","modified_gmt":"2026-01-16T10:19:41","slug":"acd-smartphones-nas-escolas-um-debate-para-alem-da-proibicao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/2026\/01\/15\/acd-smartphones-nas-escolas-um-debate-para-alem-da-proibicao\/","title":{"rendered":"ACD &#8211; Smartphones nas escolas? Um debate para al\u00e9m da proibi\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2623\" srcset=\"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1-768x768.jpg 768w, https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1-676x676.jpg 676w, https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/live-webinar-instagram-post-1.jpg 1080w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>A rede CriA.On, da Universidade Nova de Lisboa, em parceria com o Centro de Compet\u00eancias TIC da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Polit\u00e9cnico de Set\u00fabal, realiza uma nova A\u00e7\u00e3o de Curta Dura\u00e7\u00e3o sobre tecnologia e educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Poucos meses passaram desde a interdi\u00e7\u00e3o do uso de smartphones nas escolas do 1\u00ba e 2\u00ba ciclos, para fins que n\u00e3o sejam estritamente pedag\u00f3gicos. Uma reflex\u00e3o conjunta sobre os primeiros sinais pode ajudar a processos de decis\u00e3o informados, das escolas e tamb\u00e9m das fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data\/hora:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> 11 de fevereiro, 17h00<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dura\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>3 horas<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Destinat\u00e1rios<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<p>Educadores de inf\u00e2ncia, professores de todos os n\u00edveis de ensino, outros profissionais de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivo geral<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>Promover uma reflex\u00e3o cr\u00edtica, informada e pedag\u00f3gica sobre o uso de smartphones nas escolas, ultrapassando a l\u00f3gica simplista da proibi\u00e7\u00e3o e valorizando o papel profissional dos docentes na gest\u00e3o educativa do digital.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Formadoras<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>Cristina Ponte, Eduarda Ferreira e L\u00eddia Mar\u00f4po<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inscri\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>As inscri\u00e7\u00f5es, gratuitas,  devem ser feitas na Plataforma de Apoio \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o do CCTIC, dispon\u00edvel em:<\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/acd\/\" target=\"_blank\">https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/acd\/ <\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Para mais informa\u00e7\u00f5es, descarregar o <a href=\"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Curso-de-Formac\u0327a\u0303o-CriA.On-1_26.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ficheiro PDF<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A rede CriA.On, da Universidade Nova de Lisboa, em parceria com o Centro de Compet\u00eancias TIC da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o do Instituto Polit\u00e9cnico de Set\u00fabal, realiza uma nova A\u00e7\u00e3o de Curta Dura\u00e7\u00e3o sobre tecnologia e educa\u00e7\u00e3o. Poucos meses passaram desde a interdi\u00e7\u00e3o do uso de smartphones nas escolas do 1\u00ba e 2\u00ba ciclos, para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[10],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2610"}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2610"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2610\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2625,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2610\/revisions\/2625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2610"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2610"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/cctic\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2610"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}