O projeto ser\u00e1 colocado em pr\u00e1tica pelos dois Centros de Compet\u00eancia pelo que ser\u00e1 selecionada uma turma de Set\u00fabal e uma turma de Aveiro, do ensino secund\u00e1rio (10.\u00ba ano).<\/p>\n\n\n\n
O projeto contar\u00e1 com a colabora\u00e7\u00e3o de, pelo menos, um ou dois professores do conselho de turma de cada grupo de alunos, preferencialmente ligados \u00e0 Cidadania.<\/p>\n\n\n\n
Fases do projeto:<\/p>\n\n\n\n
Fase 1 – <\/strong>Apresenta\u00e7\u00e3o do projeto \u00e0 Dire\u00e7\u00e3o da escolas e sele\u00e7\u00e3o de uma turma por escola<\/p>\n\n\n\n Fase 2 –<\/strong> Constru\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio nas duas escolas:<\/p>\n\n\n\n Ser\u00e1 constru\u00eddo com os jovens das duas turmas um question\u00e1rio a aplicar nas duas escolas, para tentarmos saber mais alguns dados sobre a utiliza\u00e7\u00e3o que os jovens fizeram e fazem da Internet, bem como sobre as suas perce\u00e7\u00f5es acerca das pr\u00e1ticas dos jovens online, descrevendo as oportunidades e riscos da Internet na vis\u00e3o dos pr\u00f3prios jovens.<\/p>\n\n\n\n Neste question\u00e1rio procuraremos tamb\u00e9m averiguar as compet\u00eancias digitais dos jovens envolvidos.<\/p>\n\n\n\n Fase 3 – <\/strong>An\u00e1lise e tratamento de dados<\/p>\n\n\n\n Depois de aplicado o question\u00e1rio, ser\u00e3o trabalhados os dados e apresentados aos jovens para que sejam identificados os principais problemas onde considerem importante intervir.<\/p>\n\n\n\n De seguida, na fase 4<\/strong>, trabalharemos com as duas turmas em sess\u00f5es separadas, discutindo com os alunos os temas que estes trouxerem como sendo as suas preocupa\u00e7\u00f5es e a sua vis\u00e3o sobre a vida online.<\/p>\n\n\n\n Fase 5 – <\/strong>Trabalho conjunto entre as duas turmas<\/p>\n\n\n\n Ser\u00e3o organizadas sess\u00f5es com as duas turmas, por videoconfer\u00eancia, com o objetivo de perceber se os resultados foram significativamente diferentes nas duas escolas e delinear os materiais a produzir na fase 6.<\/p>\n\n\n\n Fase 6 – <\/strong>Constru\u00e7\u00e3o de materiais e divulga\u00e7\u00e3o de materiais<\/p>\n\n\n\n Depois de realizado este trabalho de discuss\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o para as quest\u00f5es do uso seguro da Internet, os alunos ser\u00e3o desafiados a produzir conte\u00fados, que ser\u00e3o depois disponibilizados, num espa\u00e7o criado para o efeito, e que ser\u00e3o largamente divulgados e partilhados por outras turmas da escola ou de outras escolas.<\/p>\n\n\n\n Nesta fase poder\u00e1 ser realizada uma sess\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o \u00e0 comunidade educativa dos materiais produzidos.<\/p>\n\n\n\n Fase 7 – <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o a outros jovens e adultos com os recursos produzidos pelos alunos – pretende-se que os jovens criadores de recursos dinamizem sess\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria a outros elementos da comunidade educativa sobre os temas que consideraram pertinentes, usando os recursos que desenvolveram<\/p>\n\n\n\n Fase 8 –<\/strong> Avalia\u00e7\u00e3o No final, avaliaremos o impacto do projeto, quer junto dos alunos das turmas envolvidas, quer junto de outros elementos da comunidade que tenham tido acesso aos recursos produzidos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O projeto ser\u00e1 colocado em pr\u00e1tica pelos dois Centros de Compet\u00eancia pelo que ser\u00e1 selecionada uma turma de Set\u00fabal e uma turma de Aveiro, do ensino secund\u00e1rio (10.\u00ba ano). O projeto contar\u00e1 com a colabora\u00e7\u00e3o de, pelo menos, um ou dois professores do conselho de turma de cada grupo de alunos, preferencialmente ligados \u00e0 Cidadania. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49"}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50,"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions\/50"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.ese.ips.pt\/icnv\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}