Nesta página serão disponibilizadas as publicações realizadas pelos membros do CCTIC.
2023
- Torres, J. V., Rodrigues, M. D. R., Grácio, J., & Figueiredo, M. (2023). Robótica Educativa: reflexões sobre uma ação de formação contínua de educadores e professores em contexto (pp. 15-28). Aprender.
http://aprender.esep.pt/index.php/aprender/article/view/183/163 - Pinheiro, M., Albuquerque, C., Moreira, F., Torres, J. V., & Sousa, J. M. (2023). Pensamento Computacional na Educação: Que sentido faz e que competências promove? Em Matemática com vida: Diferentes olhares sobre o Pensamento Computacional (pp. 9–26). Universidade de Aveiro. https://ria.ua.pt/bitstream/10773/36445/1/Livro_Encontro2023_27fev.pdf
- Torres, J. V., & Rodrigues, M. D. R. (2023). Estratégias de ensino utilizadas numa UC da formação inicial de professores: Perceção dos estudantes. Atas do Seminário Internacional de Práticas pedagógicas. Seminário Internacional de Práticas pedagógicas, Instituto Politécnico de Setúbal.
https://bc9d0ccf-eb95-4967-abeb-81c8419e7f2a.filesusr.com/ugd/8aa947_784499db69eb463ead1f9015e6cb6ea8.pdf
2022
- Grácio, J., Dorotea, N., & Rodrigues, M. R. (2022). A community of practice of primary school teachers – 2nd year of implementation. Atas da Conferência Internacional “Moving on towards ‘new normal’ in education”. ICEM 2022 Conference, Santarém.
https://repositorio.ipsantarem.pt/bitstream/10400.15/4372/1/Book_of_Abstracts_ICEM22L.pdf - Torres, J., Grácio, J., Rodrigues, M. R., & Figueiredo, M. (2022). Reflections on a Scratch summer course: trainers’ perspectives. Atas da Conferência Internacional “Moving on towards ‘new normal’ in education”. ICEM 2022 Conference, Santarém.
https://repositorio.ipsantarem.pt/bitstream/10400.15/4372/1/Book_of_Abstracts_ICEM22L.pdf - Grácio, J., Rodrigues, M. D. R., Torres, J. V., & Figueiredo, M. (2022). Reflections on a Scratch summer course: Students’ perspectives. SIIE 2022 – 24th International Symposium on Computers in Education.
- Marôpo, L., & Torres, J. (2022). O papel das notícias nas culturas digitais de crianças e jovens: Um estudo em contexto português. 20.º Encontro Nacional de Pesquisadores em Jornalismo, Universidade Federal do Ceará (UFC) – Fortaleza (CE).
- Grácio, J., Senos, S. (2022). Tecnologias Digitais e Avaliação – de mãos dadas pela melhoria das aprendizagens. In Cadernos de Formação: Ensinar, Aprender e AVALIAR. (pp. 55-74). Nova Ágora – Centro de Formação de Associação de Escolas.
http://novo.cfagora.pt/images/Publicacoes/cadernos/Caderno_7.pdf
2021
- Chambel, A., & Grácio, J. (2021). Pensamento Computacional e Robótica nos primeiros anos de escolaridade. Revista Educação e Matemática, (162) 15-17.
- Grácio, J., Torres, J., Rodrigues, M., Graça, A., Chambel, A., Franco, C., & Pinto, P. (2021). Comunidade de prática de professores do 1.º ciclo. In A. J. Osório, M. J. Gomes, A. Ramos, & A. L. Valente (Eds.), Challenges 2021, desafios do digital: Livro de atas (1.ª ed., pp. 381-391). Universidade do Minho. Centro de Competência.
https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/77709 - Torres, J. V., Figueiredo, M., Grácio, J., & Romano, H. (2021). Vamos Scratchar juntos? In CiEF-IPS Centro de investigação em Educação e Formação do Instituto Politécnico de Setúbal, Seminário Dar asas ao saber: Investigação, construção de conhecimento e práticas profissionais: Livro de Atas (1.ª ed., pp. 211–222).
https://projetos.ese.ips.pt/cief/wp-content/uploads/2021/07/LivroATAS_SeminarioDarAsasSaber_2021_VF2.pdf
