Centro de Competência TIC - ESE/IPS

No passado dia 17 de outubro de 2026, a CoP de professores do 1.º CEB reuniu para dar início aos trabalhos referentes ao ano letivo 2026/27.

Este ano, apesar de termos sessões online conjuntas, os grupos realizarão um trabalho mais regional, de forma a podermos trabalhar em grupos mais pequenos e para que todos os docentes se possam apoiar de uma forma mais próxima.

Mais informações aqui.

A Competição de projetos realizados com recurso a Microscópios Digitais da MatataStudio (CMDM) é um concurso para crianças dos 3 aos 10 anos de idade (Pré-Escolar e 1.ª Ciclo do Ensino Básico), de Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas de Portugal.

No dia 29 de outubro, entre as 18h00 e as 19h00, iremos fazer o lançamento desta competição, online.

Mais informações aqui.

Encontra-se em consulta pública o documento Inteligência Artificial na Educação — Orientações para a utilização responsável da IA em contexto educativo, destinado à Educação Pré-escolar e aos Ensinos Básico e Secundário.

Mais informações podem ser consultadas aqui.

Ao longo dos últimos anos, o Centro de Competência TIC da Escola Superior de Educação da Universidade Politécnica de Setúbal (CCTIC-ESE/UNIPS) tem desenvolvido um trabalho de proximidade com os agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas da região, apoiando docentes e comunidades educativas na integração pedagógica das tecnologias digitais, no desenvolvimento de competências digitais e na concretização de projetos e práticas inovadoras.

Este trabalho tem assentado numa lógica de colaboração, partilha e acompanhamento ajustado às necessidades de cada contexto educativo, procurando apoiar as escolas na resposta aos desafios da educação e da transformação digital.

Para dar a conhecer este percurso e compreender o impacto desta colaboração na perspetiva das próprias escolas, o CCTIC-ESE/UNIPS lançou um desafio aos seus parceiros: partilhar, através de pequenos vídeos, os seus testemunhos sobre o trabalho realizado em conjunto.

O que muda nas escolas quando existe um trabalho de parceria e acompanhamento próximo? Que impacto têm estas iniciativas nas práticas pedagógicas dos professores e nas aprendizagens dos alunos? E por que razão continua a ser importante garantir a continuidade deste apoio?

São algumas das questões que orientam estes testemunhos, nos quais as escolas são convidadas a partilhar experiências concretas, projetos desenvolvidos, aprendizagens e reflexões sobre o valor desta colaboração.

Com a divulgação do primeiro vídeo, resultado da parceria com a empresa MatataStudio, damos início a esta partilha de experiências, que será continuada ao longo do tempo, dando voz às escolas e mostrando diferentes exemplos do trabalho desenvolvido em parceria com o CCTIC-ESE/UNIPS.

Mais do que recordar projetos e atividades já realizados, esta iniciativa pretende evidenciar o valor de uma colaboração continuada, assente na proximidade, na confiança e na construção conjunta de respostas para as necessidades das comunidades educativas.

Num contexto em que a inovação pedagógica e a transformação digital continuam a colocar novos desafios às escolas, a continuidade do trabalho dos CCTIC e do acompanhamento de proximidade que asseguram assume particular importância. A experiência das escolas constitui, neste sentido, um contributo relevante para refletir sobre o caminho percorrido, o trabalho que importa consolidar e as oportunidades que poderão ser construídas no futuro.

Agradecemos a todas as escolas e profissionais que aceitaram partilhar as suas experiências e dar voz a esta parceria. Os seus testemunhos ajudam a mostrar que a integração das tecnologias na educação ganha significado quando é acompanhada, refletida e construída em colaboração.

Acompanhe-nos e conheça, ao longo das próximas semanas, os testemunhos das escolas parceiras do CCTIC-ESE/IPS.