No passado dia 2 de outubro, estivemos presentes no Encontro Nacional DGE 2024, subordinado ao tema “+Educação + Aprendizagens de Qualidade para Todos”, que se realizou em Santa Maria da Feira.
Durante a manhã, tivemos a possibilidade de assistir a três conferências. A primeira trouxe-nos algumas ideias do Secretário de Estado Adjunto e da Educação sobre o trabalho a realizar com as escolas. De seguida, o professor Joaquim de Azevedo falou-nos sobre a importância de não deixar nenhum aluno para trás e, finalmente, a professora Luísa Loura trouxe-nos novos indicadores a incluir nos dados de contexto das escolas.
Da parte da tarde, participamos nos workshops “Bem-estar digital e tempo de ecrã” e “Diversidade e inclusão nas escolas: Desafios emergentes”.
Foi um dia muito importante na definição do trabalho a realizar durante o ano letivo 2024/25, onde tivemos a possibilidade de estreitar relações com os nossos parceiros e conhecer novos, que poderão ajudar-nos a traçar o nosso caminho, no futuro.
A Direção-Geral da Educação (DGE), através do Centro de Sensibilização SeguraNet, em colaboração com um conjunto de entidades de referência, promove iniciativas de Educação para a Cidadania Digital.
Estão também ao dispor das comunidades educativas serviços de apoio, tais como a Linha Internet Segura, sob responsabilidade da Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), e o CERT.PT, sob responsabilidade do Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS), que permite dar resposta a incidentes digitais, como ciberataques.
Numa sociedade em que o digital está cada vez mais presente, é fundamental o envolvimento das comunidades educativas em iniciativas que garantam a segurança e o bem-estar das crianças e dos jovens em ambientes digitais.
Assim, é importante que estas iniciativas sejam tidas em conta aquando da construção/revisão dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).
Consulte a infografia que contempla as iniciativas DGE – Educação para a Cidadania Digital.
No dia 9 de setembro, a convite da Escola Secundária Manuel Cargaleiro, desenvolvemos duas sessões sobre cidadania digital para professores e assistentes operacionais.
Ao longo de 3 horas, debatemos algumas ideias relacionadas com esta temática, ouvimos testemunhos e partilhamos alguns materiais e linhas de apoio que podem ajudar os professores e assistentes operacionais no trabalho que desenvolvem diariamente.
Apesar de ser uma ação de curta duração, cada grupo teve ainda tempo para pensar e construir um cenário de aprendizagem que irá aplicar com os seus alunos, de acordo com algumas situações que têm acontecido na escola.
Os elementos do CCTIC-ESE/IPS agradecem o convite da Escola para fazer parte destas jornadas pedagógicas e ficou já combinado o nosso regresso para falarmos sobre a forma como as atividades foram implementadas e definir novos caminhos para o futuro.
É com grande entusiasmo que damos início a mais um ano letivo, repleto de desafios e de novas aprendizagens.
Acreditamos que a integração do digital na educação não é apenas uma tendência, mas sim uma necessidade para construirmos um ensino mais dinâmico, inclusivo e adaptado às realidades dos nossos alunos.
Assim, neste início de um novo ciclo, aproveitamos para agradecer a todos aqueles que têm feito este caminho connosco e acreditamos que o impacte deste trabalho se tem refletido em vários agrupamentos de escolas, em diferentes salas de aula e, consequentemente, no trabalho realizado pelos alunos.
Esperamos que este novo ciclo traga muitas oportunidades de crescimento e sucesso para todos. Cá estaremos para apoiar, partilhar e acompanhar todo esse processo.
Desejamos a todos um excelente ano letivo 2024/25!
No passado dia 8 de junho, decorreu, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, a última sessão da ação de Formação/Microcredencial “Robótica educativa nos primeiros anos de escolaridade”.
Durante a manhã, 43 professores discutiram questões relacionadas com a Robótica Educativa e apresentaram os trabalhos que desenvolveram com os seus alunos, ao longo do ano letivo.
Antes das apresentações, que decorreram após um breve lanche, tivemos um painel temático intitulado “Robótica Educativa – da Investigação à Prática”, que contou com a presença da Educadora Helena Braz, do Agrupamento de Escolas de Palmela, da Professora de 1.º Ciclo Teresa Pires, do Agrupamento de Escolas de Sampaio e dos Professores Eduardo Fernandes e Sandra Fernandes, do 2.º e 3.º ciclo, também do Agrupamento de Escolas de Palmela. Este painel, moderado pela Professora Aida Graça, teve como objetivo fazer a ligação entre aquilo que é a teoria, no que diz respeito a esta temática, e a forma como os professores, de diferentes ciclos de ensino, a colocam em prática, com os seus alunos.
Alguns dos trabalhos apresentados durante a manhã foram ainda submetidos à MWRC Online Competition, este ano sob a temática das “Cidades do Futuro”, uma parceria entre o CCTIC-ESE/IPS e a empresa MatataStudio, que pretende:
Incentivar a exploração educativa da robótica, nas diferentes áreas de conteúdo/áreas curriculares;
Promover o desenvolvimento do pensamento crítico;
Desenvolver competências adequadas ao trabalho colaborativo;
Estimular a criatividade e o trabalho interdisciplinar;
Selecionar dados e resolver problemas;
Implementar metodologia de trabalho de projeto.
Os resultados sairão em breve. No entanto, mais do que o produto final, aquilo a que tivemos a oportunidade de assistir, durante esta manhã, foram excelentes partilhas de como a robótica pode ser trabalhada em sala de aula, nas diferentes áreas de conteúdo ou disciplinas. Assim, podemos ver todo o processo e todas as aprendizagens realizadas pelos alunos, de diferentes grupos etários.
Muitos parabéns a todos os colegas, por partilharem todo o seu trabalho e aos elementos do painel, por terem sabido mostrar o que pode ser feito e o caminho que têm vindo a percorrer.
Entre os dias 22 e 29 de maio de 2024, dois elementos da MatataStudio (Vivian Huang e Marc Zhang) estiveram em Portugal, para apoiar a competição Internacional de Robótica MWRC Smart Sports Competition e para trabalhar com a equipa do CCTIC no desenvolvimento de novos projetos para o ano letivo 2024/25.
Para além de terem colaborado na organização e apoiado tecnicamente as equipas que participaram na competição, houve ainda tempo para falarmos sobre outro concurso que está a decorrer neste momento (Future City), onde participam alunos e professores do pré-escolar e do 1.º ciclo de 19 agrupamentos de escolas da área de intervenção do CCTIC-ESE/IPS e que tem como objetivos:
Incentivar a exploração educativa da robótica, nas diferentes áreas de conteúdo/áreas curriculares;
Promover o desenvolvimento do pensamento crítico;
Desenvolver competências adequadas ao trabalho colaborativo;
Estimular a criatividade e o trabalho interdisciplinar;
Selecionar dados e resolver problemas;
Implementar metodologia de trabalho de projeto.
Outro dos projetos abordados relaciona-se com a formação de professores na área da utilização educativa de microscópios digitais e aplicação de metodologias STEM, a ser realizada no ano letivo 2024/25.
Foi uma semana de intenso trabalho, mas muito profícua, onde se estreitaram laços de cooperação e onde se delinearam objetivos para o futuro.
Esperamos estar juntos em breve, na fase final desta competição, que irá decorrer na China, em dezembro ou janeiro de 2025.
