A Direção-Geral da Educação (DGE), através do Centro de Sensibilização SeguraNet, em colaboração com um conjunto de entidades de referência, promove iniciativas de Educação para a Cidadania Digital.
Estão também ao dispor das comunidades educativas serviços de apoio, tais como a Linha Internet Segura, sob responsabilidade da Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), e o CERT.PT, sob responsabilidade do Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS), que permite dar resposta a incidentes digitais, como ciberataques.
Numa sociedade em que o digital está cada vez mais presente, é fundamental o envolvimento das comunidades educativas em iniciativas que garantam a segurança e o bem-estar das crianças e dos jovens em ambientes digitais.
Assim, é importante que estas iniciativas sejam tidas em conta aquando da construção/revisão dos Planos de Ação de Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).
Consulte a infografia que contempla as iniciativas DGE – Educação para a Cidadania Digital.
No dia 9 de setembro, a convite da Escola Secundária Manuel Cargaleiro, desenvolvemos duas sessões sobre cidadania digital para professores e assistentes operacionais.
Ao longo de 3 horas, debatemos algumas ideias relacionadas com esta temática, ouvimos testemunhos e partilhamos alguns materiais e linhas de apoio que podem ajudar os professores e assistentes operacionais no trabalho que desenvolvem diariamente.
Apesar de ser uma ação de curta duração, cada grupo teve ainda tempo para pensar e construir um cenário de aprendizagem que irá aplicar com os seus alunos, de acordo com algumas situações que têm acontecido na escola.
Os elementos do CCTIC-ESE/IPS agradecem o convite da Escola para fazer parte destas jornadas pedagógicas e ficou já combinado o nosso regresso para falarmos sobre a forma como as atividades foram implementadas e definir novos caminhos para o futuro.
É com grande entusiasmo que damos início a mais um ano letivo, repleto de desafios e de novas aprendizagens.
Acreditamos que a integração do digital na educação não é apenas uma tendência, mas sim uma necessidade para construirmos um ensino mais dinâmico, inclusivo e adaptado às realidades dos nossos alunos.
Assim, neste início de um novo ciclo, aproveitamos para agradecer a todos aqueles que têm feito este caminho connosco e acreditamos que o impacte deste trabalho se tem refletido em vários agrupamentos de escolas, em diferentes salas de aula e, consequentemente, no trabalho realizado pelos alunos.
Esperamos que este novo ciclo traga muitas oportunidades de crescimento e sucesso para todos. Cá estaremos para apoiar, partilhar e acompanhar todo esse processo.
Desejamos a todos um excelente ano letivo 2024/25!
No passado dia 8 de junho, decorreu, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, a última sessão da ação de Formação/Microcredencial “Robótica educativa nos primeiros anos de escolaridade”.
Durante a manhã, 43 professores discutiram questões relacionadas com a Robótica Educativa e apresentaram os trabalhos que desenvolveram com os seus alunos, ao longo do ano letivo.
Antes das apresentações, que decorreram após um breve lanche, tivemos um painel temático intitulado “Robótica Educativa – da Investigação à Prática”, que contou com a presença da Educadora Helena Braz, do Agrupamento de Escolas de Palmela, da Professora de 1.º Ciclo Teresa Pires, do Agrupamento de Escolas de Sampaio e dos Professores Eduardo Fernandes e Sandra Fernandes, do 2.º e 3.º ciclo, também do Agrupamento de Escolas de Palmela. Este painel, moderado pela Professora Aida Graça, teve como objetivo fazer a ligação entre aquilo que é a teoria, no que diz respeito a esta temática, e a forma como os professores, de diferentes ciclos de ensino, a colocam em prática, com os seus alunos.
Alguns dos trabalhos apresentados durante a manhã foram ainda submetidos à MWRC Online Competition, este ano sob a temática das “Cidades do Futuro”, uma parceria entre o CCTIC-ESE/IPS e a empresa MatataStudio, que pretende:
Incentivar a exploração educativa da robótica, nas diferentes áreas de conteúdo/áreas curriculares;
Promover o desenvolvimento do pensamento crítico;
Desenvolver competências adequadas ao trabalho colaborativo;
Estimular a criatividade e o trabalho interdisciplinar;
Selecionar dados e resolver problemas;
Implementar metodologia de trabalho de projeto.
Os resultados sairão em breve. No entanto, mais do que o produto final, aquilo a que tivemos a oportunidade de assistir, durante esta manhã, foram excelentes partilhas de como a robótica pode ser trabalhada em sala de aula, nas diferentes áreas de conteúdo ou disciplinas. Assim, podemos ver todo o processo e todas as aprendizagens realizadas pelos alunos, de diferentes grupos etários.
Muitos parabéns a todos os colegas, por partilharem todo o seu trabalho e aos elementos do painel, por terem sabido mostrar o que pode ser feito e o caminho que têm vindo a percorrer.
Entre os dias 22 e 29 de maio de 2024, dois elementos da MatataStudio (Vivian Huang e Marc Zhang) estiveram em Portugal, para apoiar a competição Internacional de Robótica MWRC Smart Sports Competition e para trabalhar com a equipa do CCTIC no desenvolvimento de novos projetos para o ano letivo 2024/25.
Para além de terem colaborado na organização e apoiado tecnicamente as equipas que participaram na competição, houve ainda tempo para falarmos sobre outro concurso que está a decorrer neste momento (Future City), onde participam alunos e professores do pré-escolar e do 1.º ciclo de 19 agrupamentos de escolas da área de intervenção do CCTIC-ESE/IPS e que tem como objetivos:
Incentivar a exploração educativa da robótica, nas diferentes áreas de conteúdo/áreas curriculares;
Promover o desenvolvimento do pensamento crítico;
Desenvolver competências adequadas ao trabalho colaborativo;
Estimular a criatividade e o trabalho interdisciplinar;
Selecionar dados e resolver problemas;
Implementar metodologia de trabalho de projeto.
Outro dos projetos abordados relaciona-se com a formação de professores na área da utilização educativa de microscópios digitais e aplicação de metodologias STEM, a ser realizada no ano letivo 2024/25.
Foi uma semana de intenso trabalho, mas muito profícua, onde se estreitaram laços de cooperação e onde se delinearam objetivos para o futuro.
Esperamos estar juntos em breve, na fase final desta competição, que irá decorrer na China, em dezembro ou janeiro de 2025.
No passado dia 29 de maio de 2024, decorreu em simultâneo nas cidades de Setúbal e Ílhavo, respetivamente na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal e na Escola Secundária Dr. João Carlos Celestino Gomes, o Primeiro Encontro Nacional de Líderes Digitais e Líderes Digitais Benjamins, integrado no projeto SeguraNet, dinamizado pela ERTE/DGE e pelos CCTIC de Setúbal e Aveiro.
Em ambas as escolas, a Direção fez-se representar nesta iniciativa de enorme sucesso – por se tratar de um encontro de jovens para jovens. Em Setúbal, a sessão de abertura contou ainda com a presença da Senhora Coordenadora da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE), professora Carla Lourenço, momento esse que foi transmitido online para os dois locais do encontro que, assim, tiveram acesso, em simultâneo, às palavras de grande incentivo e consideração pela iniciativa.
Um outro ponto alto da jornada de trabalho prendeu-se com a colaboração da comunidade alargada na iniciativa. Em Setúbal, os alunos de animação sociocultural juntaram-se ao evento, desenvolvendo atividades relacionadas com a cidadania digital e os líderes digitais tiveram também a oportunidade de assistir à peça de teatro “Amor aos Quadrados”, da companhia Entre’ Palcos (Associação Pipa).
Em Ílhavo, um representante da Associação de Pais e a Terapeuta de Fala que dá apoio na escola dinamizaram workshops de índole prático, que levaram os alunos a refletir sobre as potencialidades e desafios da Inteligência Artificial, por um lado, e sobre as suas dificuldades ao nível da comunicação em público e forma de ultrapassar esses desafios, por outro.
Os alunos, pais e professores tiveram a oportunidade de participar nas Sessões de mostra de trabalhos dos grupos de líderes do Norte: Agrupamentos de Escolas (AEs) de Tarouca, Ílhavo, Vagos, Gafanha da Encarnação e Colégio Júlio Dinis do Porto. A Sul, marcaram presença e mostraram o seu trabalho os Agrupamentos de Escolas da Damaia, Santo André (Barreiro), Vialonga, Proença-a-Nova e Colégio Sagrado Coração de Maria, de Lisboa.
Os temas abordados pelos alunos foram variados e de enorme pertinência. Foram discutidos os direitos de autor, o cyberbulling, as questões de autoria com a utilização da Inteligência Artificial, os perfis falsos, entre muitas outras temáticas.
Os alunos foram distinguidos com um diploma de participação e um saco do projeto SeguraNet com brindes variados. Cada agrupamento de escolas, recebeu um troféu – uma pequena placa alusiva ao projeto – idealizada e impressa (a três dimensões) na Escola Superior de Educação de Setúbal.
No total, a iniciativa contou com a presença de cerca de 80 alunos, 20 professores, 6 elementos dos Centros de Competência e 6 Encarregados de Educação. Resta dizer que os alunos foram brilhantes e que tanto os Líderes Digitais e Líderes Digitais Benjamins, bem como os professores e Encarregados de Educação que os incentivam e acompanham, marcaram a diferença. A todos a organização dá os seus sinceros parabéns, sendo em momentos como estes que acreditam na escola e no poder da educação para a formação de cidadãos mais conscientes e intervenientes.
A iniciativa “Líderes Digitais” está integrada no projeto Seguranet e é dinamizada pela ERTE/DGE e pelos CCTIC de Setúbal e Aveiro.
