Autor: Ana Chambel (Page 1 of 10)

Decorreu, no dia 23 de abril, a apresentação pública da terceira edição da competição Online de robótica MWRC, uma iniciativa nascida de uma parceria entre o CCTIC-ESE/IPS e a empresa MatataStudio, à qual se junta este ano o Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro, que pretende promover a utilização da robótica educativa com alunos dos 5 aos 14 anos de idade, num ambiente de competição e de colaboração entre alunos, professores e famílias.

Todos os anos, o tema do concurso é diferente e desafiante. Assim, este ano, a temática a trabalhar leva-nos ao espaço com a temática “À procura de energia interestelar“, na qual as equipas participantes deverão concretizar um conjunto de desafios, nos quais os robôs irão navegar entre cometas, planetas e fontes de energia extraterrestre.

Para saberem como participar, disponibilizamos o regulamento da competição.

Para quem não teve a possibilidade de estar presente e assistir à mesma, deixamos aqui a gravação da sessão, onde tivemos a presença dos vencedores da edição do ano passado, que partilharam um pouco da sua experiência.

Decorreu, no dia 9 de abril, no Agrupamento de Escolas Maria do Carmo Serrote, mais uma sessão de trabalho decorrente do projeto de colaboração entre escolas envolvidas no Projeto-Piloto Manuais Digitais (PPMD).

Neste grupo, colaboram e constroem conhecimento conjunto, docentes de 5 Agrupamentos de Escolas da região: Agrupamento de Escolas Maria do Carmo Serrote, que foi o organizador da sessão, o Agrupamento de Escolas Paulo da Gama, o Agrupamento de Escolas Navegador Rodrigues Soromenho, o Agrupamento de Escolas de Sampaio e o Agrupamento de Escolas de Vale de Milhaços.

Após um conjunto de 4 sessões dedicadas ao trabalho sobre metodologias ativas, durante esta 5.ª sessão o grupo de docentes debruçou-se sobre as práticas avaliativas, com recurso ao digital. O trabalho iniciou-se com as boas vindas por parte do Diretor do Agrupamento, o professor Rui Pereira, e com uma breve apresentação sobre a forma como o PPMD tem vindo a ser implementado no AE. De seguida, os presentes foram convidados a conhecer o espaço LED desta escola e algumas das atividades que ali têm vindo a ser realizadas.

Numa segunda parte da sessão, as equipas de docentes dos vários agrupamentos foram convidados a explorar a plataforma Intuitivo e a produzir exemplos de fichas de avaliação que poderão implementar em cada um dos seus contextos.

No final da sessão, e após a realização de uma reflexão conjunta, a opinião de todos os docentes foi que a sessão se revelou muito útil e contribuiu para a exploração da ferramenta, desmistificando eventuais entraves e dificuldades. Esta partilha permitiu, mais uma vez, experimentar em contexto e refletir sobre as possíveis utilizações da mesma para a avaliação formativa e sumativa.

Mais um evento para marcar na sua agenda

Desta vez, falamos de mais uma edição do Scratch Day, organizada pela equipa do Centro de Competência TIC da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, que se irá realizar no próximo dia 24 de maio, na Escola Superior de Educação de Setúbal.

A edição deste ano contará com a presença de um painel de especialistas que irá abordar o tema Bem-Estar Digital. Para além deste painel (destinado a professores e encarregados de educação), teremos a já habitual aula de Scratch para todos, lecionada pelo professor Miguel Figueiredo e um conjunto de workshops para os mais novos, de todas as idades, com temas tão diversos como a programação em Scratch ou a programação de diferentes tipos de robôs.

Durante a manhã , os participantes inscritos poderão também partilhar com os presentes os seus projetos e as suas criações em Scratch, de forma a partilharem conhecimento, mas também para servirem como fonte de inspiração.

De referir ainda que, durante este evento, decorre a cerimónia de entrega de prémios do Concurso Nacional de Programação “A Criar com Scratch!” que, este ano, tem como temática os 500 anos do Nascimento de Luís Vaz de Camões.

Durante o dia, e incluída no programa, teremos a decorrer, em paralelo, a segunda edição da competição Smart Sports Competition, na qual equipas de alunos e professores do todo o país irão programar o robô VinciBot para a concretização de vários desafios.

Será, de certeza, um dia em pleno, que dará lugar a um salutar convívio entre jovens e adultos interessados nas questões relacionadas com a programação em Scratch e pela robótica educativa. Ficamos à vossa espera !

Mais informações no QR code do cartaz e inscrições aqui

Foi num ambiente familiar e de muita partilha e colaboração que se reuniram, na escola sede do Agrupamento de Escolas Navegador Rodrigues Soromenho, os elementos das equipas que participam neste grupo de colaboração (grupo 16) que agrega docentes de 5 agrupamentos de escolas (AE Navegador Rodrigues Soromenho, AE de Sampaio, AE Paulo da Gama, AE Maria do Carmo Serrote e AE de Vale Milhaços).

Para esta sessão, o tema escolhido foi a metodologia de trabalho colaborativo Jigsaw, sendo que, após as boas vindas dadas pela Diretora do AE anfitrião, os presentes assistiram a uma apresentação sobre esta metodologia , tendo sido apresentados exemplos práticos de como a mesma é aplicada em turmas PPMD no agrupamento.

Após a apresentação e alguns esclarecimentos, os professores, em grupos de trabalho heterogéneos, foram convidados a planificar e a partilhar uma atividade com recurso a esta metodologia, a qual será implementada nos seus agrupamentos.

Durante a sessão, procedeu-se ainda a um momento de reflexão e partilha entre os elementos das diferentes equipas, no qual se discutiu a forma como o projeto tem vindo a ser implementado e quais as mais-valias que cada docente sente para o trabalho a realizar com os alunos, quer ao nível do desenvolvimento das aprendizagens relacionadas com os currículos, quer ao nível da autonomia e trabalho colaborativo.

De referir ainda que todos os participantes nesta sessão puderam conhecer também o espaço LED deste agrupamento, o qual se encontra já em funcionamento, com atividades diversas nesta comunidade educativa.