Educação com TIC: melhor, mais longe, mais depressa!

Autor: Ana Chambel (Page 6 of 7)

ACD “Primeiros Passos com a Robótica”

A nossa equipa não para e quer que a robótica educativa seja uma realidade nas nossas escolas. Assim, na quarta-feira, dia 10, os elementos do CCTIC João Grácio e Ana Chambel estiveram na escola EB 2,3 D. João I, na Baixa da Banheira, a dinamizar mais uma ação de formação sobre a robótica educativa e o seu potencial no desenvolvimento de aprendizagens ao nível do pré-escolar e primeiro ciclo.

Tratando-se de uma ação que decorre no âmbito do projeto Matatalab, participaram nesta sessão educadores e professores dos Agrupamentos de Escolas D. João I, Santo André e José Maria dos Santos, os quais irão explorar e promover atividades com recurso a robôs, nas suas salas, durante o ano letivo e participar assim em mais uma edição do concurso internacional de robótica.

Todos os presentes mostraram muito entusiasmo e interesse na exploração dos equipamentos e, facilmente, foram planificadas possíveis formas da sua utilização em contexto de sala de aula.

A equipa do CCTIC quer deixar ainda um agradecimento à direção do agrupamento que cedeu o espaço para a ACD e que, de forma muito acolhedora, também forneceu um coffee break aos participantes.

Iniciativa Líderes Digitais

Foi com grande profissionalismo e conhecimento do trabalho realizado que os alunos Carolina Fernandez, Sofia Melo e Francisco Santos, do Agrupamento de Escolas de Ílhavo, dinamizaram a sessão de sensibilização para os alunos Líderes Digitais, que decorreu online, no dia 9 de janeiro.

Nesta sessão, que também contou com a moderação dos professores dos CCTIC de Setúbal e Aveiro, João Grácio, Ana Chambel e Maria José Loureiro, estiveram presentes alunos de todo o país que se inscreveram neste projeto e que irão, ao longo do ano letivo, planificar e desenvolver atividades relacionadas com a utilização do digital, de forma responsável, junto dos seus colegas e restante comunidade.

A sessão contou ainda com a presença de um convidado especial, expert em cibersegurança, o Gabriel Oliveira, de 21 anos, que iniciou o seu percurso escolar em Portugal e que se encontra atualmente a estudar em Londres.

Foi um encontro muito enriquecedor de partilha onde se discutiram e esclareceram aspectos relacionados com a utilização do digital, ao nível da pegada digital, do Cyberbullying, dos direitos de autor e da Inteligência Artificial.

Muitos parabéns a todos os participantes e um grande obrigada aos nossos moderadores e convidado que tornaram esta sessão num momento de muita aprendizagem.

ACD “Primeiros Passos com a Robótica”

Decorreu, no passado dia 8, na Escola Secundária Poeta Joaquim Serra, no Montijo, uma ACD sobre Robótica Educativa, no âmbito do desenvolvimento do projeto Matatalab – edição 2023/24.

Nesta ACD, marcaram presença docentes do pré-escolar e primeiro ciclo dos Agrupamentos de Escolas do Montijo, Poeta Joaquim Serra, José Saramago e do Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos.

Foi uma Ação de Formação que, para além de servir de lançamento ao projeto, que será desenvolvido ao longo do ano, nas escolas destes docentes, serviu ainda para uma reflexão sobre a utilização da robótica em contexto educativo e do seu potencial pedagógico, quer ao nível do desenvolvimento das áreas de conteúdo e das aprendizagens essenciais, quer ao nível do desenvolvimento de várias competências.

A equipa do CCTIC não pode deixar de agradecer a forma como foi recebida neste agrupamento, que cedeu o espaço para a dinamização da sessão. Que seja um ano com muitas aprendizagens significativas com recurso aos robôs !

Iniciativa Líderes Digitais Benjamins

Foram várias as escolas, alunos e professores que estiveram presentes na sessão síncrona, do passado dia 8 de janeiro, que decorreu no âmbito da iniciativa Líderes Digitais.

Desta vez, a sessão de sensibilização destinou-se a alunos de 1.º e 2.º ciclo (Líderes Digitais Benjamins) que pretendem dinamizar este projeto nas suas escolas e comunidades, contribuindo assim para uma melhor e mais responsável utilização do digital.

A sessão foi dinamizada e moderada pelos alunos Camila Machado e Martim Osório do 3.º ano da Escola Básica de São Martinho com o apoio dos docentes dos CCTIC de Setúbal e de Aveiro.

Este encontro contou ainda com a presença da Professora Dr.ª Joana Rato, da Universidade Católica, que pode elucidar os presentes sobre alguns aspetos relacionados com o Bem-Estar Online, fornecendo assim algumas orientações para o trabalho a desenvolver nas escolas.

A equipa agradece a presença de todos e aguarda, com muita expetativa, notícias sobre as iniciativas que serão certamente dinamizadas durante este ano, nas escolas envolvidas no projeto.

Sessão de mentoria (grupo 19)

Foi com a receção, por parte da Direção e da Equipa PADDE, e uma visita guiada, com a colaboração de alguns alunos do Clube Ubuntu, que se iniciou a primeira sessão de mentoria do grupo 19, do qual fazem parte o Agrupamento de escolas Maria do Carmo Serrote (escola mentora), Agrupamento de Escolas Paulo da Gama, Agrupamento de Escolas de Pinhal dos Frades, Agrupamento de Escolas Navegador Rodrigues Soromenho e Agrupamento de Escolas de Sampaio.

Neste encontro, que decorreu no dia 30 de novembro, na escola mentora, estiveram ainda presentes as Embaixadoras Digitais Eduarda Ferreira e Carmo Correia, bem como alguns docentes dos Agrupamentos de Escolas Pedro Eanes Lobato e Vale de Milhaços que, embora não estejam, neste momento, envolvidos de forma direta no PPMD, solicitaram a sua integração neste grupo de mentoria, como observadores, de forma a poder ver qual a melhor maneira de integrar o projeto, num futuro próximo.

No início da sessão, o Diretor Luís Pacheco apresentou o Projeto Pedagógico do AEMCS e a forma como é realizada a integração do PPMD, tendo sido visualizado um vídeo com diversas atividades que têm vindo a ser desenvolvidas desde 2020/2021, ao qual se seguiu a visita e observação de práticas nas salas de aula, onde está implementado o projeto-piloto manuais digitais.

No final, teve lugar uma dinâmica de grupo, na qual se procedeu a uma reflexão e uma partilha, por parte todos os participantes, de forma a identificar novas abordagens e metodologias, constrangimentos e soluções.

A equipa do CCTIC congratula não só a equipa do Agrupamento organizador mas todos os restantes que contribuíram para uma sessão enriquecedora e de crescimento conjunto.

Deixamos ainda uma nota para uma das mensagens transmitidas durante a sessão, quer pelos alunos do Clube Ubuntu, quer pelos docentes presentes, que é a importância da Resiliência na forma como encaramos os desafios deste projeto, pois arriscar e fazer diferente acarreta riscos e dificuldades, mas não pode inibir-nos de o fazer, com toda a responsabilidade e humildade. 

Apresentação do projeto Matatalab 2023/24

No passado dia 23 de Novembro, realizou-se a reunião de apresentação da edição deste ano da iniciativa de programação e robótica no pré-escolar e primeiro ciclo que decorrerá, mais uma vez, através de uma parceria entre a empresa Matatalab e a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal.

Nesta reunião, na qual estiveram presentes elementos dos nove Agrupamentos envolvidos (Agrupamento de Escolas de Santo André, Agrupamento de Escolas do Montijo, Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra, Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos, Agrupamento de Escolas Navegador Rodrigues Soromenho, Agrupamento de Escolas da Ordem de Sant’Iago, Agrupamento de Escolas Lima de Freitas, Agrupamento de Escolas D. João I e Agrupamento de Escolas José Saramago), foram apresentados os objetivos desta iniciativa que procura promover o desenvolvimento do espírito crítico e de competências de trabalho colaborativo,​​ através da exploração educativa da robótica, tendo sido ainda apresentada a calendarização e o conjunto de atividades que lhe estarão subjacentes, quer ao nível da formação de professores quer ao nível do acompanhamento do projeto.

A equipa de docentes que acompanhará o projeto é constituída pelos professores Ana Chambel, João Grácio, João Torres, Maria do Rosário Rodrigues e Miguel Figueiredo, que esperam que este seja o primeiro passo para mais um projeto enriquecedor nas escolas envolvidas.

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