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Desta vez, a equipa do CCTIC deslocou-se até à escola Básica Hermenegildo Capelo, sede do agrupamento de escolas de Palmela, a qual foi a anfitriã e dinamizadora da terceira sessão de trabalho do grupo, ao qual pertencem também outros 4 agrupamentos (Agrupamento de Escolas do Barreiro, Agrupamento de Escolas da Boa Água, Agrupamento de Escolas D.João I e Agrupamento de Escolas Luísa Todi).

A sessão iniciou-se com um momento musical, pela mão de dois alunos daquele agrupamento, ao qual se seguiu a partilha das atividades realizadas em cada um dos agrupamentos, após a segunda sessão, sob a temática do trabalho colaborativo entre alunos.

Após as partilhas, os presentes usufruíram de um momento de leitura por parte de uma aluna do segundo ciclo do agrupamento e de um lanche convívio.

No seguimento da ordem de trabalhos da sessão, professora Aida Graça, do Agrupamento de escolas de Palmela, apresentou aos presentes algumas atividades realizadas com recurso a robôs, permitindo aos presentes explorar alguns destes equipamentos e assim avaliar e refletir sobre o seu potencial educativo.

A sessão contou ainda com a presença do coordenador LED do Agrupamento, que mostrou aos presentes a forma como tem vindo a ser dinamizado este espaço , bem como alguns exemplos de atividades que já estão a ser desenvolvidas com recurso aos equipamentos que o compõem.

Foi uma tarde rica em partilhas, que deu lugar a muitas aprendizagens, que se irão refletir, certamente, no trabalho que estes docentes realizam nos seus contextos.

Desta vez, reuniram-se, em formato online, no dia 6 de março, as equipas dos grupos de colaboração do Projeto Piloto Manuais Digitais (PPMD) dos Agrupamentos de Escola da região do Algarve (AE Sabóia, AE Engenheiro Nuno Mergulhão e AE D. Dinis), para, em conjunto, explorarem diversas ferramentas de Inteligência Artificial com potencial pedagógico. Estiveram ainda presentes alguns elementos dos grupos 15, 16 e 17 deste projeto, que, devido à pertinência do tema, consideraram uma mais-valia a sua participação.

Para esta sessão, organizada em conjunto pelos Centros de Competência TIC de Setúbal, de Évora e EDUCOM, foi convidado para a sua dinamização o professor Luís Varela, formador de professores em 3 Centros de Formação (Almada, Setúbal e Loures), autor do blogue Educatech.pt e fundador da Academia Digital Educatech, um espaço de formação informal para professores e formadores.

Durante as três horas em que decorreu a sessão, os professores exploraram alguns exemplos de ferramentas que poderão utilizar nos seus contextos, tendo, ao mesmo tempo, havido lugar à discussão e reflexão conjunta dos pontos mais positivos e dos riscos da utilização desta tecnologia.

Foi uma sessão muito proveitosa, que contribuirá certamente para o enriquecimento das aulas dos alunos destas escolas, uma vez que o passo seguinte consistirá em experimentar e aplicar, em cada uma das escolas, as atividades planificadas durante a sessão.

Os elementos dos Centros de Competência agradecem, não só a presença dos docentes envolvidos neste projeto, mas também a disponibilidade do professor Luís Varela para este momento de aprendizagem.

Os docentes que compõem as equipas de trabalho do grupo de colaboração 16, no âmbito do PPMD, reuniram-se, desta vez, na escola sede do Agrupamento de Escolas Paulo da Gama, no Seixal.

Como forma de iniciar a sessão de partilha, e porque o tema da mesma se tratou de Espaços de Aprendizagem Flexíveis e o PPMD, a diretora do AE anfitrião procedeu a uma breve apresentação sobre alguns espaços de aprendizagem existentes no agrupamento, dando especial ênfase ao Espaço LED (Laboratório de Educação Digital), tendo referido a forma como este foi implementado, organizado e tem vindo a ser utilizado pela comunidade educativa.

Após esta introdução e algumas reflexões por parte dos presentes, sobre cada uma das suas realidades, procedeu-se a um momento de partilha, na qual os docentes deste grupo deram a conhecer aos restantes a forma como foi realizada a implementação e disseminação dos jogos de fuga que haviam sido construídos na sessão anterior.

Durante esta sessão, foram também apresentados dois cenários de aprendizagem já implementados e desenvolvidos no Agrupamento de Escolas Paulo da Gama, ambos de carácter interdisciplinar e com recurso a equipamentos LED.

Após a apresentação e análise dos cenários, os elementos das equipas PPMD organizaram-se em grupos de trabalho e planificaram novos cenários de aprendizagem com recurso aos equipamentos LED que serão implementados nos seus AE. Estes cenários foram partilhados num padlet colaborativo para poderem ser consultados e adaptados a cada uma das realidades dos agrupamentos que os irão desenvolver.

No passado dia 23 de janeiro, o Agrupamento de Escolas D. João I recebeu os restantes agrupamentos que fazem parte do seu grupo de colaboração (AE Barreiro, AE Palmela, AE Boa Água e AE Luísa Todi), no âmbito do PPMD.

Na primeira parte da sessão, os agrupamentos presentes partilharam o trabalho realizado (disseminação), tendo por base a primeira sessão que decorreu no Agrupamento de Escolas da Boa Água e que foi dedicada ao trabalho de projeto e PPMD. Este primeiro momento foi bastante rico, uma vez que os diferentes agrupamentos desenvolveram atividades de tertúlia dialógica junto dos professores e alunos, abarcando diversos assuntos e definindo diferentes metas para o que pretendem fazer, ao longo do ano.

Depois de um lanche oferecido pela escola organizadora, a segunda parte da sessão consistiu na troca de algumas ideias sobre a temática: o trabalho colaborativo entre alunos e o PPMD. A escola anfitriã apresentou alguns exemplos de atividades e projetos que tem vindo a desenvolver, fomentando o debate sobre esta temática.

A sessão terminou com um desafio lançado aos diferentes agrupamentos para que implementem atividades e projetos que fomentem o trabalho colaborativo entre os alunos, no âmbito do PPMD e que o apresentem, na próxima sessão, que vai ter lugar no Agrupamento de Escola de Palmela, em março.

O CCTIC agradece a forma como todas as escolas foram recebidas e dá os parabéns a todos pela riqueza das partilhas e a discussão efetuada.