Educação com TIC: melhor, mais longe, mais depressa!

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Encontro “Kids, KidTech and Digital Capitalism”

No próximo dia 26 de março, quinta-feira, às 18h30, na NOVA FCSH (Campus da Avenida de Berna), vai decorrer o encontro “Kids, KidTech and Digital Capitalism”, que abordará a forma como a tecnologia para crianças é moldada pelas dinâmicas do capitalismo digital.

A oradora principal será Natalie Coulter, da Universidade de York, Canadá. Natalie Coulter é Professora Associada em Comunicação e Estudos de Media e lidera um projeto financiado pela SSHRC sobre a plataforma Roblox.

Neste encontro, a oradora irá apresentar o livro “Kids, KidTech and Digital Capitalism: The Fight for Our Digital Futures”, que será publicado em breve pela Taylor & Francis.

Este livro aborda a forma como a indústria digital encara as crianças como fontes de dados, criadoras de conteúdos digitais e utilizadoras cada vez mais afastadas de espaços partilhados com adultos. A sessão inclui uma reflexão crítica sobre as implicações destas mudanças nos direitos das crianças e os seus potenciais efeitos a longo prazo.

Para além da participação presencial, será possível acompanhar a sessão em direto via YouTube, através do seguinte link:
https://www.youtube.com/live/Oqb4gnftXDQ.

Projeto “Programar o Futuro”

No dia 11 de março, iniciou-se mais um curso de formação (6.º), no âmbito do Projeto “Programar o Futuro”.

Desta vez, o trabalho vai ser realizado com alunos do 11.º ano da Escola Secundária Sebastião da Gama, que nos receberam de forma bastante entusiasta. Queremos agradecer à Direção do Agrupamento por ter aceitado este nosso desafio e por todo o apoio prestado para que esta turma pudesse ser uma realidade.

Esta formação será levada a cabo pela Professora Gisela Marmelo, que tem sido uma das formadoras deste projeto, na área de Setúbal.

Projeto Bem-estar digital: uma investigação-ação participativa

Foi disponibilizado o relatório do Projeto Bem-estar digital: uma investigação-ação participativa, financiado pelo concurso IPS & SantanderInovPed 2024/2025 de apoio à inovação pedagógica. O objetivo do projeto foi promover o uso das tecnologias digitais em equilíbrio com o bem-estar físico, mental e social, por meio da educação entre pares num processo de investigação-ação.

Para tal, estudantes do 1.º ano da Licenciatura em Comunicação Social (LCS) da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal receberam formação para realizar workshops com alunos do ensino secundário. O CCTIC foi um dos parceiros deste projeto, apoiando as suas atividades.

Pode saber mais sobre o projeto e consultar o relatório na página https://projetos.ese.ips.pt/bedigital/.

Fim da mobilidade do Professor João Grácio

Por decisão do Ministério da Educação, o CCTIC deixou de poder contar com o trabalho incansável e de valor inestimável, em prol de uma melhor educação na região de Setúbal, do professor João Grácio.

Lamentamos esta perda de recursos, a meio de um ano letivo, e pedimos, desde já, desculpa a todas as Escolas e à comunidade educativa de um modo geral, se não conseguirmos responder a todos os compromissos que assumimos, partindo do princípio de que, como previsto, o professor João Grácio estaria em mobilidade, a 100%, no CCTIC, durante todo este ano letivo.

João Torres

MatataStudio Talemap

No passado dia 19 de dezembro, demos início a mais um projeto com a empresa MatataStudio.

Desta vez, juntamos um conjunto de professores pertencentes à Comunidade de Prática de Professores do 1.º Ciclo que irão experimentar o novo produto TaleMap com os seus alunos.

O TaleMap é um kit de extensão interativo para o robô educativo Tale-Bot Pro, da MatataStudio, que transforma a aprendizagem da programação num jogo de contar histórias, usando um tapete transparente com cartões para criar cenários e sequências de comandos visuais. Permite também que os alunos programem o robô para se mover, interagir e aprender conceitos de lógica, linguagem e criatividade de forma divertida, através de cartões de código OID que o robô reconhece.

Foram duas sessões muito interessantes onde já emergiram muitas ideias para o trabalho a realizar com os alunos, envolvendo as diferentes disciplinas do 1.º CEB.

Muito obrigado aos docentes presentes pelo interesse manifestado nesta experimentação e por todo o trabalho realizado durante as sessões.

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