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Foi com grande profissionalismo e conhecimento do trabalho realizado que os alunos Carolina Fernandez, Sofia Melo e Francisco Santos, do Agrupamento de Escolas de Ílhavo, dinamizaram a sessão de sensibilização para os alunos Líderes Digitais, que decorreu online, no dia 9 de janeiro.

Nesta sessão, que também contou com a moderação dos professores dos CCTIC de Setúbal e Aveiro, João Grácio, Ana Chambel e Maria José Loureiro, estiveram presentes alunos de todo o país que se inscreveram neste projeto e que irão, ao longo do ano letivo, planificar e desenvolver atividades relacionadas com a utilização do digital, de forma responsável, junto dos seus colegas e restante comunidade.

A sessão contou ainda com a presença de um convidado especial, expert em cibersegurança, o Gabriel Oliveira, de 21 anos, que iniciou o seu percurso escolar em Portugal e que se encontra atualmente a estudar em Londres.

Foi um encontro muito enriquecedor de partilha onde se discutiram e esclareceram aspectos relacionados com a utilização do digital, ao nível da pegada digital, do Cyberbullying, dos direitos de autor e da Inteligência Artificial.

Muitos parabéns a todos os participantes e um grande obrigada aos nossos moderadores e convidado que tornaram esta sessão num momento de muita aprendizagem.

Decorreu, no passado dia 8, na Escola Secundária Poeta Joaquim Serra, no Montijo, uma ACD sobre Robótica Educativa, no âmbito do desenvolvimento do projeto Matatalab – edição 2023/24.

Nesta ACD, marcaram presença docentes do pré-escolar e primeiro ciclo dos Agrupamentos de Escolas do Montijo, Poeta Joaquim Serra, José Saramago e do Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos.

Foi uma Ação de Formação que, para além de servir de lançamento ao projeto, que será desenvolvido ao longo do ano, nas escolas destes docentes, serviu ainda para uma reflexão sobre a utilização da robótica em contexto educativo e do seu potencial pedagógico, quer ao nível do desenvolvimento das áreas de conteúdo e das aprendizagens essenciais, quer ao nível do desenvolvimento de várias competências.

A equipa do CCTIC não pode deixar de agradecer a forma como foi recebida neste agrupamento, que cedeu o espaço para a dinamização da sessão. Que seja um ano com muitas aprendizagens significativas com recurso aos robôs !

Foram várias as escolas, alunos e professores que estiveram presentes na sessão síncrona, do passado dia 8 de janeiro, que decorreu no âmbito da iniciativa Líderes Digitais.

Desta vez, a sessão de sensibilização destinou-se a alunos de 1.º e 2.º ciclo (Líderes Digitais Benjamins) que pretendem dinamizar este projeto nas suas escolas e comunidades, contribuindo assim para uma melhor e mais responsável utilização do digital.

A sessão foi dinamizada e moderada pelos alunos Camila Machado e Martim Osório do 3.º ano da Escola Básica de São Martinho com o apoio dos docentes dos CCTIC de Setúbal e de Aveiro.

Este encontro contou ainda com a presença da Professora Dr.ª Joana Rato, da Universidade Católica, que pode elucidar os presentes sobre alguns aspetos relacionados com o Bem-Estar Online, fornecendo assim algumas orientações para o trabalho a desenvolver nas escolas.

A equipa agradece a presença de todos e aguarda, com muita expetativa, notícias sobre as iniciativas que serão certamente dinamizadas durante este ano, nas escolas envolvidas no projeto.

O CCTIC-ESE/IPS deseja a todos um Santo Natal e um Próspero Ano Novo.

Nos dias 6 e 13 de dezembro estivemos na Unidade Curricular “Materiais na Experiência Matemática”, a convite da Professora Cristina Morais, para falar um pouco sobre as potencialidades da linguagem de programação Scratch com alunos da Licenciatura em Educação Básica.

No primeiro dia, para além de uma explicação sobre algumas partes mais técnicas, refletimos com os alunos sobre as potencialidades do Scratch, a importância das metodologias ativas, do trabalho baseado em projetos e do papel do professor na aprendizagem. Lançamos ainda um desafio onde os alunos teriam de, num trabalho a pares, idealizar uma aplicação prática do Scratch, em contexto de aprendizagem, numa disciplina à sua escolha.

No 2.º dia, os alunos terminaram e apresentaram os seus trabalhos à turma, exemplificando com um pequeno projeto construído em Scratch.

Depois de cada apresentação, foi realizada uma reflexão sobre o que tinha sido apresentado bem como o potencial educativo de cada projeto, no final, foram definidos alguns caminhos para que o Scratch possa ser uma ferramenta que está nas mãos dos alunos e não do professor, que os leve a pensar, a criar, a resolver problemas e a desenvolver competências de comunicação.

Muito obrigado pelo convite e estamos à disposição para este tipo de trabalho que consideramos fundamental no percurso dos futuros professores.