Autor: joao.torres

Terceira sessão de trabalho

Decorreu no dia 26 de janeiro de 2022, a terceira sessão de trabalho da “Comunidade de Prática de Professores do 1.º Ciclo – Criação e Validação de Recursos Educativos”.

Num primeiro momento da sessão, na sala principal, os professores que já pertenciam a este projeto, desde o ano transato, apresentaram o modelo de planificação de atividades e colocaram-no à discussão/reflexão de todos os presentes para possíveis alterações, de acordo com os documentos educativos orientadores em vigor.

Num segundo momento, os professores reuniram-se em salas simultâneas, por anos de escolaridade. Cada grupo de trabalho, teve como propósito a apresentação de uma das atividades elaboradas no ano anterior. De acordo com o planeado, os novos membros da Comunidade tomaram contacto com a metodologia de trabalho e possíveis caminhos a adotar, para planificação, e toda a metodologia de trabalho que envolve esta Comunidade de Prática. Foram colocando as suas dúvidas que foram sendo esclarecidas para uma melhor integração no trabalho.

Houve tempo para se iniciar a reflexão para a elaboração da primeira atividade deste ano, sentindo-se a pertença de todos os membros a esta Comunidade.

Num terceiro momento desta sessão, novamente na sala principal, os grupos de ano apresentaram o balanço do trabalho realizado. Foi percetível a vontade de inovar e de recorrer a metodologias ativas com recurso às TIC.

Terminámos a sessão, com expetativas e muitas ideias… algo que caracteriza esta Comunidade de Prática.

Paula Pinto

Segunda reunião da comunidade

Decorreu ontem, dia 12 de janeiro, a segunda sessão, deste ano letivo, da nossa comunidade. Tivemos o privilégio de receber nesta sessão um convidado, o colega Rui Lima, que nos veio falar das suas práticas, enquanto professor de primeiro ciclo do ensino básico que usa há muito as tecnologias digitais na sua prática letiva.

O Rui Lima é professor e diretor pedagógico no Colégio Monte Flor há 20 anos e tem estado envolvido em diversos projetos nacionais e internacionais relacionados com Inovação Pedagógica, Cenários de Aprendizagem, utilização de Tecnologias na Educação e Trabalho Colaborativo. Nos últimos anos, tem participado ativamente em iniciativas relacionadas com Ambientes Educativos Inovadores, Programação no 1º ciclo, Mudança de Paradigma Educativo e Gestão de Projetos na Aprendizagem. É ainda autor da obra “A Escola que temos e a Escola que queremos” e coautor do livro “Scratch e Kodu – Iniciação à Programação no Ensino Básico”. 

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