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Decorreu no dia 26 de janeiro de 2022, a terceira sessão de trabalho da “Comunidade de Prática de Professores do 1.º Ciclo – Criação e Validação de Recursos Educativos”.

Num primeiro momento da sessão, na sala principal, os professores que já pertenciam a este projeto, desde o ano transato, apresentaram o modelo de planificação de atividades e colocaram-no à discussão/reflexão de todos os presentes para possíveis alterações, de acordo com os documentos educativos orientadores em vigor.

Num segundo momento, os professores reuniram-se em salas simultâneas, por anos de escolaridade. Cada grupo de trabalho, teve como propósito a apresentação de uma das atividades elaboradas no ano anterior. De acordo com o planeado, os novos membros da Comunidade tomaram contacto com a metodologia de trabalho e possíveis caminhos a adotar, para planificação, e toda a metodologia de trabalho que envolve esta Comunidade de Prática. Foram colocando as suas dúvidas que foram sendo esclarecidas para uma melhor integração no trabalho.

Houve tempo para se iniciar a reflexão para a elaboração da primeira atividade deste ano, sentindo-se a pertença de todos os membros a esta Comunidade.

Num terceiro momento desta sessão, novamente na sala principal, os grupos de ano apresentaram o balanço do trabalho realizado. Foi percetível a vontade de inovar e de recorrer a metodologias ativas com recurso às TIC.

Terminámos a sessão, com expetativas e muitas ideias… algo que caracteriza esta Comunidade de Prática.

Paula Pinto

Decorreu ontem, dia 12 de janeiro, a segunda sessão, deste ano letivo, da nossa comunidade. Tivemos o privilégio de receber nesta sessão um convidado, o colega Rui Lima, que nos veio falar das suas práticas, enquanto professor de primeiro ciclo do ensino básico que usa há muito as tecnologias digitais na sua prática letiva.

O Rui Lima é professor e diretor pedagógico no Colégio Monte Flor há 20 anos e tem estado envolvido em diversos projetos nacionais e internacionais relacionados com Inovação Pedagógica, Cenários de Aprendizagem, utilização de Tecnologias na Educação e Trabalho Colaborativo. Nos últimos anos, tem participado ativamente em iniciativas relacionadas com Ambientes Educativos Inovadores, Programação no 1º ciclo, Mudança de Paradigma Educativo e Gestão de Projetos na Aprendizagem. É ainda autor da obra “A Escola que temos e a Escola que queremos” e coautor do livro “Scratch e Kodu – Iniciação à Programação no Ensino Básico”. 

Decorreu na passada quarta-feira, dia 14 de dezembro, a primeira sessão da formação “Comunidade de Prática de Professores do 1.º Ciclo – Criação e validação de recursos educativos”.

Esta formação, em modalidade Círculo de Estudos, marca o arranque do segundo ano de implementação do projeto “Comunidades de Prática no 1-º CEB”, numa parceria entre os Centros de Competência TIC ESE/IP de Setúbal e o da Universidade de Aveiro.

No ano letivo 2020/2021, antes ainda do arranque do Plano de Capacitação Digital, o CCTIC-ESE/IPS deu início ao projeto “Comunidades de Prática no 1.º Ciclo” por considerar que continuam a existir, nomeadamente neste ciclo, constrangimentos ao nível da utilização das Tecnologias Digitais (TD), tais como:

● A ideia de que as tecnologias surgem para além do currículo e dificultam o seu cumprimento;
● A falta de experiência de utilização pedagógica das TD;
● A dificuldade em gerir a própria sala de aula, consequência, também, da falta de experiência na utilização das TD com os alunos.

O projeto foi bem acolhido pelos docentes envolvidos, e respondendo aos seus anseios de lhe dar continuidade, a iniciativa encontra-se a decorrer no ano letivo 2021/2022, desta vez alargando o seu leque de ação, envolvendo docentes de outras zonas do País, nomeadamente os da área de ação do Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro. Este trabalho conjunto surge da perceção de que o alargamento das redes de colaboração é fundamental para o desenvolvimento do trabalho dos professores.

O projeto assume-se como uma forma de capacitar professores do 1.º CEB para o uso das Tecnologias Digitais, formando uma comunidade de prática que reflete e constrói, em colaboração, materiais que potenciam didáticas que, não se centrando nas ferramentas de per si, as usam para delas tirar partido, enquanto potenciadoras da utilização de metodologias ativas e alternativas, propiciando a construção de ambientes de aprendizagem enriquecidos e inovadores.
Definimos como principais objetivos do projeto:

● Implementar uma pequena comunidade de prática com professores do 1.º ciclo, com foco nas questões da integração curricular das TD;
● Construir planos de aula e outros materiais para o 1.º ciclo, onde as TD assumam o seu papel de área de integração curricular transversal;
● Partilhar pequenos projetos comuns;
● Debater a implementação das atividades em sala de aula (o que correu bem e o que pode ser melhorado);
● Divulgar o trabalho realizado nas páginas oficiais dos CCTIC da ESE/IPS e do CCTIC-UA e nas redes sociais;
● Alargar progressivamente a comunidade a outros membros.